·
FÓRUNS PARTICIPATIVOS
https://ava.unifaveni.com.br/course-status/
https://ava.unifaveni.com.br/forums/forum/%e2%9e%9c-forum-2a-licenciatura-em-historia/
https://ava.unifaveni.com.br/forums/forum/%e2%9e%9c-forum-2a-licenciatura-em-historia/page/3/
https://ava.unifaveni.com.br/forums/topic/forum-i-conteudo-e-metodologia-da-historia-3/page/173/
https://ava.unifaveni.com.br/forums/topic/forum-ii-conteudo-e-metodologia-da-historia-3/
https://ava.unifaveni.com.br/forums/topic/forum-ii-conteudo-e-metodologia-da-historia-3/page/167/
MODERADOR: Professor
César Augusto – Licenciado em História – UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAU –
2007 – Sobral-Ceará.
DISCIPLINA - CONTEÚDO E METODOLOGIA DA HISTÓRIA
FÓRUM II –
CONTEÚDO E METODOLOGIA DA HISTÓRIA
FÓRUM I – CONTEÚDO E METODOLOGIA DA HISTÓRIA
FÓRUM II – CONTEÚDO E
METODOLOGIA DA HISTÓRIA
A Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) recomenda que, no 7º ano, sejam abordados os objetos de conhecimento
relativos à formação territorial do Brasil, sua dinâmica sociocultural,
econômica e política. Com isso, a BNCC espera o aprofundamento e a compreensão
dos conceitos de Estado-nação e formação territorial, e também dos que envolvem
a dinâmica físico-natural, sempre articulados às ações humanas no uso do
território.
Veja a imagem a seguir.
https://ava.unifaveni.com.br/wp-content/uploads/2022/09/conteudos.jpg
Qual seria a sua proposta para
trabalhar o objeto de conhecimento e as cinco unidades temáticas, descrevendo a
fragmentação do tema e os desdobramentos para cada unidade temática, além das
metodologias a serem utilizadas?
Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) é o documento que orienta a elaboração de currículos escolares e as
propostas pedagógicas para o ensino público e particular. EducaBrasil vem
noticiando planos de aula, encontros, plataformas e diversas iniciativas
envolvendo a BNCC e a cultura digital.
Durante os últimos, a Base
Nacional Comum Curricular (BNCC) foi pauta dos mais importantes debates sobre
educação no país. O documento da Base foi homologado pelo Ministério da
Educação (MEC), em sua terceira versão, no dia 20 de dezembro de 2017 para as
etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental. Em 14 de dezembro de 2018, o
documento foi homologado para a etapa do Ensino Médio. Juntas, a Base da
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio integram um único
documento: a BNCC da Educação Básica.
Na manifestação em resposta ao
solicitado no seminário “Formação e ocupação do território brasileiro – Plano
de aula de Geografia – 7º ano...”
Ano: 7º ano do Ensino
Fundamental. Objetos do conhecimento:
Formação territorial do Brasil. Habilidade(s) da BNCC: (EF07GE02) Analisar a
influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação socioeconômica e
territorial do Brasil, compreendendo os conflitos e as tensões históricas e
contemporâneas. Duração: 2 aulas de 50 minutos. Materiais ou recursos
utilizados: Aplicativo para smartphone Padlet (Android e iOS), também
disponível na web www.padlet.com.
Metodologia: sala de aula
invertida.
Pesquisamos a plataforma citada e
recomendamos um Plano de Ensino nos termos:
PLANO DE ENSINO.
AULA 1 - Conhecimento teórico
do assunto – Metodologia: Exposição dialogada usando recursos audiovisual.
AULA 2 - Trabalho de pesquisa
individual sobre a origem do nome da rua e bairro onde mora; pesquisa sobre a
origem do nome dos principais logradouros do município onde mora.
AULA 3 - Apresentação da
pesquisa e debate em grupo das conclusões encontradas pelos educandos,
relacionando figuras históricas e fatos relacionados.
AULA 4- Aula expositiva sobre
rua, bairro, município, Estado, Nação, povo, problemas sociais e ambientais –
Metodologia: Aula expositiva com uso de audiovisual
AULA 5 - Pesquisa em grupo dos
principais problemas sociais e ambientais do bairro e município, com propostas
de melhorias, aplicando em maquete as melhorias
AULA 6 - Apresentação dos grupos, debate e
conclusão.
Inscrever-se na plataforma: https://padlet.com/
É grátis.
https://apps.microsoft.com/store/detail/padlet/9MTWD1KMHB48?hl=en-us&gl=us
https://padlet.com/auth/signup
Aula: Formação e ocupação do
território brasileiro. Na primeira aula, apresente para os alunos o Padlet.
Mostre aos alunos como acessar a ferramenta e como criar um padlet (quadro) do
tipo Linha do Tempo. Mostre também como alterar informações como o título e
descrição e peça para eles usarem a criatividade na escolha de cores ou de um
plano de fundo que se relacione com o tema. Na metodologia de sala de aula
invertida, antes de iniciar o assunto sobre a formação do território
brasileiro, peça para que os alunos leiam as páginas referentes ao assunto no
livro didático, de preferência como tarefa de casa. Após feita a leitura, os
alunos deverão acessar o Padlet e montar uma linha do tempo com os principais
acontecimentos históricos, fluxos populacionais e atividades econômicas que
contribuíram com a formação do território brasileiro, separando esses
acontecimentos por séculos. Etc. Essa postura leva ainda a uma reflexão de
cognição geopolítica entre unidades dos estados.
Nenhum comentário:
Postar um comentário
Participe, deixe sua opinião!!