DISCIPLINA - CONTEÚDO E METODOLOGIA DA HISTÓRIA FÓRUM II – CONTEÚDO E METODOLOGIA DA HISTÓRIA

 

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MODERADOR: Professor César Augusto – Licenciado em História – UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAU – 2007 – Sobral-Ceará.

DISCIPLINA - CONTEÚDO E METODOLOGIA DA HISTÓRIA

FÓRUM II – CONTEÚDO E METODOLOGIA DA HISTÓRIA

FÓRUM I – CONTEÚDO E METODOLOGIA DA HISTÓRIA

FÓRUM II – CONTEÚDO E METODOLOGIA DA HISTÓRIA

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) recomenda que, no 7º ano, sejam abordados os objetos de conhecimento relativos à formação territorial do Brasil, sua dinâmica sociocultural, econômica e política. Com isso, a BNCC espera o aprofundamento e a compreensão dos conceitos de Estado-nação e formação territorial, e também dos que envolvem a dinâmica físico-natural, sempre articulados às ações humanas no uso do território.

Veja a imagem a seguir.

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Qual seria a sua proposta para trabalhar o objeto de conhecimento e as cinco unidades temáticas, descrevendo a fragmentação do tema e os desdobramentos para cada unidade temática, além das metodologias a serem utilizadas?

Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é o documento que orienta a elaboração de currículos escolares e as propostas pedagógicas para o ensino público e particular. EducaBrasil vem noticiando planos de aula, encontros, plataformas e diversas iniciativas envolvendo a BNCC e a cultura digital.

Durante os últimos, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) foi pauta dos mais importantes debates sobre educação no país. O documento da Base foi homologado pelo Ministério da Educação (MEC), em sua terceira versão, no dia 20 de dezembro de 2017 para as etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental. Em 14 de dezembro de 2018, o documento foi homologado para a etapa do Ensino Médio. Juntas, a Base da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio integram um único documento: a BNCC da Educação Básica.

Na manifestação em resposta ao solicitado no seminário “Formação e ocupação do território brasileiro – Plano de aula de Geografia – 7º ano...”

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental.  Objetos do conhecimento: Formação territorial do Brasil. Habilidade(s) da BNCC: (EF07GE02) Analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação socioeconômica e territorial do Brasil, compreendendo os conflitos e as tensões históricas e contemporâneas. Duração: 2 aulas de 50 minutos. Materiais ou recursos utilizados: Aplicativo para smartphone Padlet (Android e iOS), também disponível na web www.padlet.com.

Metodologia: sala de aula invertida.

Pesquisamos a plataforma citada e recomendamos um Plano de Ensino nos termos:

PLANO DE ENSINO.

AULA 1 - Conhecimento teórico do assunto – Metodologia: Exposição dialogada usando recursos audiovisual.

AULA 2 - Trabalho de pesquisa individual sobre a origem do nome da rua e bairro onde mora; pesquisa sobre a origem do nome dos principais logradouros do município onde mora.

AULA 3 - Apresentação da pesquisa e debate em grupo das conclusões encontradas pelos educandos, relacionando figuras históricas e fatos relacionados.

AULA 4- Aula expositiva sobre rua, bairro, município, Estado, Nação, povo, problemas sociais e ambientais – Metodologia: Aula expositiva com uso de audiovisual

AULA 5 - Pesquisa em grupo dos principais problemas sociais e ambientais do bairro e município, com propostas de melhorias, aplicando em maquete as melhorias

AULA 6  - Apresentação dos grupos, debate e conclusão.

Inscrever-se na plataforma: https://padlet.com/

É grátis.

https://apps.microsoft.com/store/detail/padlet/9MTWD1KMHB48?hl=en-us&gl=us

https://padlet.com/auth/signup

 

 

Aula: Formação e ocupação do território brasileiro. Na primeira aula, apresente para os alunos o Padlet. Mostre aos alunos como acessar a ferramenta e como criar um padlet (quadro) do tipo Linha do Tempo. Mostre também como alterar informações como o título e descrição e peça para eles usarem a criatividade na escolha de cores ou de um plano de fundo que se relacione com o tema. Na metodologia de sala de aula invertida, antes de iniciar o assunto sobre a formação do território brasileiro, peça para que os alunos leiam as páginas referentes ao assunto no livro didático, de preferência como tarefa de casa. Após feita a leitura, os alunos deverão acessar o Padlet e montar uma linha do tempo com os principais acontecimentos históricos, fluxos populacionais e atividades econômicas que contribuíram com a formação do território brasileiro, separando esses acontecimentos por séculos. Etc. Essa postura leva ainda a uma reflexão de cognição geopolítica entre unidades dos estados.

 

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Grupo de Estudos da Licenciatura em História

INTERDISCIPLINAR

ZAP 85.9 8992 1005

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FÓRUM I – CONTEÚDO E METODOLOGIA DA HISTÓRIA

FÓRUM I – CONTEÚDO E METODOLOGIA DA HISTÓRIA

MODERADOR:

Professor César Augusto (Licenciado em História – UNIVERSIDADE Estadual Vale do Acaraú – Sobral-Ce – 2007) 

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na unidade temática Conexões e escalas, objeto do conhecimento Formação territorial do Brasil, a habilidade alcançada deve ser: “Analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação socioeconômica e territorial do Brasil, compreendendo os conflitos e as tensões históricas e contemporâneas” (Brasil, 2018).

Considerando essa informação, tente inserir-se na situação que será apresentada a seguir: Quais estratégias podem ser utilizadas para colocar o aluno como protagonista na pesquisa e coleta de informações sobre o conteúdo, de forma que estimule a aprendizagem em tempos de aulas remotas.

Na verdade o objeto direto da questão é: “como organizar a atividade dos alunos levando em conta suas estratégias de aprendizagem”?”

DISSERTAÇÃO DO MODERADOR PARA REFERÊNCIA DISSERTATIVA.

A estratégia compreende operações de:

a) assimilação de dados: remete aos instrumentos de aprendizagem (evocações mobilizadas, tipos de suportes);

b) tratamento dos dados: procedimentos (setorial ou global, guiado ou não guiado, recorrendo à interação social ou não) que remetem à estruturação da situação de aprendizagem.

O Processo educacional compreende duas ações: ensinar e aprender, o que envolve a utilização de estratégias.

A etimologia da palavra estratégia indica que sua origem é grega, “strategia’, e que inicialmente foi definida como “a arte geral”. As evoluções conceituais demonstram que posteriormente esse vocábulo passou a ser designado como: habilidades administrativas ou gerenciais, a arte de comandar, meios estruturados para vencer desafios (CAMARGO; DIAS, apud Beluce & Oliveira) ou ainda, como a arte de estruturar e aplicar habilidades e recursos disponíveis na conquista de determinados objetivos (ANASTASIOU; ALVES, 2003).

Neste contexto se provoca ao futuro historiador a capacidade de assimilação dos dados e o tratamento destes.

Assim, vem uma questão: “NO BRASIL HOUVE UM PROCESSO ELEITORAL ONDE O GANHADOR RECEBE REJEIÇÕES DE PARTE DA SOCIEDADE BRASILEIRA. Neste contexto, como se faz como historiador uma análise racional dos elementos que levam a sociedade brasileira a rejeita um candidato que em tese saiu de um processo eleitoral legal, porém com racha de queixas de de ilegitimidade e operacionalidade.

Considerando a questão colocada tente inderir para o aprendizado do historiador-futuro as informações de pesquisas para conhecer a evolução de todo o contexto que envolve osdois candidatos. Deve se inserir-se na situação que foi apresentada as estratégias podem ser utilizadas para colocar o aluno como protagonista na pesquisa e coleta de informações sobre o conteúdo, de forma que estimule a aprendizagem. E daí a capacidade de cognição.

 

 

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A MATERIA FOI PUBLICADA NA PÁGINA ERRADA.

 

 

 

 

 

 

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O Jornalismo é a atividade profissional exercida pelos jornalistas. O jornalismo tem como principal objetivo informar a população sobre os acontecimentos do dia a dia, sejam eles políticos, sociais, esportivos ou culturais. Os jornalistas podem trabalhar em diversos veículos de comunicação, como jornais, revistas, rádios, televisões ou sites de notícias. Dentro desses meios, podem atuar como repórteres, editores, fotógrafos, produtores ou apresentadores. No Cursos Online Gratuitos você encontrará diversas opções de cursos relacionados ao Jornalismo que irão contribuir na jornada de sua carreira profissional.

 

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1. Comunicação primária, secundária e terciária.
2. Desenvolvimento histórico da comunicação.
3. Nascimento e evolução do jornal.
4. Comunicação à distância.
5. O surgimento dos conglomerados de comunicação.
6. A Internet e o futuro da comunicação.

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ORIENTAÇÕES IMPORTANTES PARA TER UM BOM APROVEITAMENTO EM SEUS ESTUDOS

• O objetivo principal deste Curso é fazer com que o aluno aprenda o conteúdo, e não apenas conclua o curso.
• Estude todo o conteúdo do Curso com atenção, não tenha pressa.
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• O seu aprendizado e aproveitamento nos estudos é o que fará de você um "aluno capacitado", e não somente um "aluno certificado".
• Faça pesquisas complementares fora do ambiente virtual do Site, a fim de enriquecer seus conhecimentos e buscar novas informações. E sempre que necessário, procure executar atividades práticas que não podem ser realizadas durante o Curso.
• A aprendizagem é um processo contínuo, que não acontece somente no decorrer do Curso, pois acontece também em outros momentos do cotidiano. Então, esteja atento a tudo que está ao seu redor, para identificar informações para reforçar aquilo que foi aprendido.
• Seja crítico em relação ao conteúdo que está aprendendo, procurando sempre aplicar os conhecimentos adquiridos no dia-a-dia, pois o aprendizado somente tem sentido quando é aplicado na prática.

 

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Rádio é um recurso tecnológico de telecomunicações utilizado para propiciar comunicação bidirecional por intermédio da transcepção de dados e informações previamente codificadas em sinal eletromagnético que se propaga através do espaço físico material e imaterial. Uma estação de radiocomunicações é o sistema utilizado para executar contatos à distância entre duas estações.

 

 

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Conhecer a evolução dos meios de comunicação e identificar os principais personagens que fizeram a história dos meios de comunicação.

 

 

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Por que ter um Certificado de Cursos Online?

O certificado de cursos online é importante para comprovar que o aluno realmente participou do curso e obteve os conhecimentos nele adquiridos.

 

Ele é útil para comprovar as habilidades e conhecimentos adquiridos para empregadores, clientes e outros profissionais. Além disso, o certificado é útil para quem quer se candidatar a uma vaga de emprego ou até mesmo ter progressão na carreira.

 

O certificado de cursos online também é uma ótima forma de comprovar as horas de estudo, que são exigidas para a obtenção de alguns títulos.

 

Ter um certificado em currículo é importante para ter uma boa história profissional e para destacar-se em relação a outros candidatos.

 

 

Aviso Importante

Os cursos oferecidos por nossa instituição de ensino são cursos básicos e introdutórios, que têm por objetivo ensinar ao aluno somente o conteúdo teórico sobre o assunto, através de apostilas. Sendo assim, não nos responsabilizamos e não garantimos o desempenho do aluno na prática, pois a execução da parte prática sobre tudo o que o aluno aprendeu estudando a teoria durante o curso, dependerá da habilidade, competência e aptidão de cada aluno.